今朝の全校朝会の時間に、1年生が音読発表を行いました。インフルエンザの影響で、短期間の練習期間でしたが、１年生のすてきな声が体育館に響きました。 全身を使って詩の内容を表現していました。

国語で４年生で習った漢字学習をしました。 間違えやすい部首について、成り立ちを考えたり、筆順の確認をしたりしました。 その後、漢字を正確に使って、新聞記事の文を参考に「いつ、だれが、どこで、どうした」を意識して文を作成しました。

６年生を送る会にむけての練習をしました。インフルエンザの影響で練習日程が短くなってしまいましたが、６年生への感謝とお祝いの気持ちを伝えられるようにがんばっています。

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今日は読み聞かせでした。マッチ売りの少女のちょっと変わったお話でした！ ありがとうございました！

六年生を送る会のプログラム作りをしています！

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国語「どんなとき、だれに」では、書いて伝え表現方法と、話して伝える表現方法の違いを理解して、ふさわしい表現で情報を発信することを学習しました。「書くと情報はそのまま残るけど、話すとすぐ消えてしまう。」「書く場合は紙の大きさなど量が制限され…

算数では正多角形の学習に入りました。折り紙に円を描いて、折って切り、正八角形と正六角形を作りました。 どの角も辺も等しいことを学習しました。

今日は全校朝会が行われました。校長先生からは、今日が日刊新聞創刊の日であることから、新聞に関するお話がありました。また、週番の先生からは「思いやり」のある行動のバトンを引き継いでいくことのお話がありました。

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金曜日の朝学習の時間には、さくら学級による音読発表が行われました。「おおきなかぶ」を題材に、だんだん人や動物が集まって、力を合わせてかぶをぬく様子を表現しました。

国語の学習、「どんなとき、だれに」では、ふさわしい表現について学習してきました。その中で今回は一つの表現から、そこに含まれている情報を読み取る学習をしました。 だれに敬語表現が使われているのかを考え、人物像や関係性などについて考えました。ま…

理科では電磁石の学習に入りました。 コイルを作って電流を流してみました。これから条件を変えながら、電磁石のはたらきを実験で確かめていきます。

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水曜日には大縄集会が行われました。 どのクラスもいままでの練習の成果を出そうと一丸となっていました。

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円の直径と円周の関係を調べました。円周を測るのが難しそうでした。

書く相手を意識して、ふさわしい表現を考えながら手紙を書きました。敬語の使い方など、普段より文面を意識して書いていました。

一度水に溶けたものを取り出すために、濾過をした後の水溶液を冷ましたり、水分を蒸発させたりして取り出しました。

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牛乳 ミルクパン 魚のはちみつﾚﾓﾝｿｰｽ 粉ふきいも 白菜スープ いよかん 魚のからあげには、はちみつとレモンを使ったソースをかけました。 はじめてのメニューなので、調理師と試行錯誤しながら味を調えました。

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日本ガーディアン・エンジェルスの方に講演をしていただきました。お子さんは防犯ブザーをお持ちですか？ 鞄に付けているといないとでは大違いのようです。 また、 ・不審者の特徴は服や靴など変わるものを見るのではなく、ほくろや身長など急には変わらない…

牛乳 かたやきそば じゃがいものハニーサラダ ポンカン

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今月のランチルームでの給食の際には、風邪に負けない食事について栄養士の先生からお話をしていただいています。ビタミンCやタンパク質をしっかりとることや、体調の悪い時には、油分の少ない消化に良いものを食べるとよいことを学びました。

国語の学習では、一枚の写真をもとに物語を創作しました。 読者にその場面の様子が伝わるように、表現や構成を工夫して書きました。 書き終えた後は、お互いの作品を読み合って感想を交換しています。

校長先生のタイピング練習の２時間目の様子です。 今回はパソコンルームで実際にキーボードを打って、文字を入力しました。 今までよりもスムーズに入力できていましたが、指使いの決まりを守るのは大変そうでした。