メディア・リテラシー
5年2組で4時間目に社会科の研究授業を行いました。5年1組では1時間目に事前授業を行いました。
社会科の「くらしを支える情報」では、メディアの特性を比較したり、情報の役立て方が場所や立場によって変わることを知りながら、「情報」が生活の中で重要な役割を担っていることについて学習します。
研究授業では、1950年代のイギリスで放映されたドキュメンタリー番組を視聴しながら、情報を鵜呑みにしないで分析的に判断するための学習を行いました。
5年2組で4時間目に社会科の研究授業を行いました。5年1組では1時間目に事前授業を行いました。
社会科の「くらしを支える情報」では、メディアの特性を比較したり、情報の役立て方が場所や立場によって変わることを知りながら、「情報」が生活の中で重要な役割を担っていることについて学習します。
研究授業では、1950年代のイギリスで放映されたドキュメンタリー番組を視聴しながら、情報を鵜呑みにしないで分析的に判断するための学習を行いました。